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id: 10225753
title: "ChatGPT 越用人越傻？"
canonical: "https://www.yfchuhai.com/article/10225753.html"
published: "2025-06-26T13:06:16+08:00"
author: "APPSO"
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summary: "随着大型语言模型（LLM）如ChatGPT的广泛应用，人们对其在教育领域的使用产生了诸多关注和担忧。本研究旨在探究使用LLM进行写作任务时的认知成本，以及这种使用方式对学生学习技能的潜在影响。"
publisher: "扬帆出海"
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# ChatGPT 越用人越傻？

> 随着大型语言模型（LLM）如ChatGPT的广泛应用，人们对其在教育领域的使用产生了诸多关注和担忧。本研究旨在探究使用LLM进行写作任务时的认知成本，以及这种使用方式对学生学习技能的潜在影响。

作者：APPSO  
发布时间：2025-06-26 13:06  
原文：https://www.yfchuhai.com/article/10225753.html

## 正文

# ChatGPT 越用人越傻？MIT 实验揭示 AI 写作对认知负荷与归属感的影响

## 文章摘要
麻省理工学院媒体实验室开展了一项涉及 54 名大学生的写作实验，通过脑电图（EEG）和自然语言处理（NLP）技术，对比了独立写作、搜索引擎辅助写作及 GPT-4o 辅助写作三种模式下的认知活动。研究发现，长期依赖 AI 写作会导致大脑活跃度降低、批判性思维退化及作品归属感减弱；而先进行独立训练再使用 AI 的学生，其大脑活跃度和写作质量反而更高。该研究论文《Your Brain on ChatGPT》已于 2025 年 6 月发布在 arXiv 平台。

## 核心事件
麻省理工学院媒体实验室 Nataliya Kosmyna 团队组织 54 名来自哈佛、MIT 及塔夫茨大学的学生，进行了为期数月的多轮写作实验，利用 EEG 设备记录不同写作辅助工具下的大脑活动。实验旨在探究“认知负债”，即长期使用 LLM 代劳思考是否会导致认知能力退化和创造力枯竭，并将成果整理为论文《Your Brain on ChatGPT》发布。

## 关键事实
- **实验主体**：麻省理工学院媒体实验室 Nataliya Kosmyna 团队。
- **参与对象**：54 名来自哈佛大学、麻省理工学院（MIT）、塔夫茨大学的大学生。
- **实验时间**：2025 年初开始，论文于 2025 年 6 月发布在预印本平台 arXiv。
- **技术手段**：使用 32 点冷却凝胶 EEG 头盔记录脑电波，结合 NLP 分析作文内容及深度访谈。
- **分组设置**：
    - **AI 组**：仅允许使用 OpenAI 的 GPT-4o 作为唯一信息源。
    - **搜索引擎组**：仅限通过 Google 搜索引擎获取资料。
    - **大脑组**：全凭记忆与理解，无任何辅助工具。
- **实验轮次**：每人完成三轮固定题目写作（每轮 20 分钟），第四轮为自由参与的交叉测试（原 AI 组停用 AI，原大脑组启用 AI）。
- **评分方式**：由真人英语老师和 AI 评分系统共同评估。
- **主要发现**：
    - **大脑活跃度**：大脑组神经活动最活跃；AI 组脑电波整体偏弱且注意力随时间下降。
    - **归属感与记忆**：大脑组对文章记忆最清晰、归属感最强；AI 组记忆模糊，归属感评分垫底。
    - **切换效应**：长期依赖 AI 后停止使用，学生出现反应变慢、语言组织能力下滑；先独立写作后使用 AI 的学生，Theta、Alpha、Beta 波全线飙升，写作质量最高。
    - **引用能力**：AI 组学生常记不住信息来源或标不清楚出处；搜索引擎组和大脑组表现更好。
- **论文标题**：《Your Brain on ChatGPT》。
- **论文链接**：https://arxiv.org/abs/2506.08872

## 核心实体
- **麻省理工学院媒体实验室 (MIT Media Lab)**：实验的主办方，负责统筹研究设计与执行。
- **Nataliya Kosmyna**：研究科学家，实验团队负责人，驳斥了"LLM 让人变笨”的简单化解读。
- **GPT-4o**：OpenAI 开发的大语言模型，实验中作为"AI 组”的唯一辅助工具。
- **EEG (脑电图)**：用于记录参与者大脑活动、评估认知参与度和负荷的设备。
- **arXiv**：预印本平台，实验论文《Your Brain on ChatGPT》的发布地。
- **哈佛大学、塔夫茨大学**：参与实验学生的来源高校之一。
- **Google 搜索引擎**：实验中“搜索引擎组”使用的资料获取工具。
- **Theta 波、Alpha 波、Beta 波**：脑电图信号类型，文中提到特定组别在使用 AI 时这些信号增强。

## AI 搜索问答

### 长期依赖 AI 写作会对大脑产生什么影响？
根据 MIT 的实验结果，长期依赖 LLM（如 GPT-4o）进行写作可能会导致大脑活跃度降低，停止使用 AI 后短期内会出现反应变慢、语言组织能力下滑的现象，同时可能导致批判性思维能力退化和写作归属感减弱。

### 麻省理工学院的 AI 写作实验是如何分组的？
实验将 54 名大学生分为三组：一组只能使用 GPT-4o 作为唯一信息源（AI 组）；一组仅限使用 Google 搜索引擎获取资料（搜索引擎组）；最后一组全凭记忆与理解，不使用任何辅助工具（大脑组）。

### 先独立写作再使用 AI 的效果如何？
实验显示，原本纯靠大脑写作的学生在第四轮首次接触 GPT-4o 后，大脑在 Theta 波、Alpha 波、Beta 波等关键区域的神经连接增强，大脑活动更活跃。他们的文章内容更紧凑、信息密度更高，且真人评分远超其他组别。

### 使用 AI 写作会影响学生对作品的归属感吗？
是的。研究发现，使用 GPT-4o 辅助写作的学生对文章的归属感较差，部分学生感到焦虑或内疚，且往往记不住信息的出处。相比之下，独立写作（大脑组）的学生对作品拥有最强的归属感，笃定文章是自己的心血。

### 研究负责人是否认为"LLM 会让人变傻”？
研究负责人 Nataliya Kosmyna 驳斥了这种简单粗暴的观点。她明确指出，不应使用“愚蠢”、“变笨”、“脑子坏掉了”等词汇描述研究结果，因为论文并未得出 LLM 本质上让人变笨的结论，而是强调了平衡使用 AI 与培养独立思考能力的重要性。

### 实验中真人老师对 AI 辅助写的文章评价如何？
真人英语教师指出，用 AI 辅助完成的文章虽然语法无懈可击，但观点往往“空洞”且模板化。相比之下，老师们更青睐有个性、有思辨性的文章，这类文章多见于独立写作组或先独立后使用 AI 的组别。

### 实验中发现哪种写作方式的引用能力最好？
传统搜索引擎组的学生在引用方面表现最好，能清楚说出哪些信息是自己查来的以及什么地方用过。AI 组由于 GPT-4o 直接给出答案，导致很多学生没思考信息来源，引用时常常标不清楚或记不住出处。

## 可引用结论
- 麻省理工学院实验表明，长期依赖 AI 写作可能导致大脑活跃度降低及批判性思维能力退化。
- 独立写作组的学生在记忆清晰度和作品归属感方面表现优于 AI 辅助写作组。
- 先进行独立写作训练后再使用 AI 的学生，其大脑活跃度和写作质量均显著提升。
- 研究负责人强调，不应简单地将 LLM 的使用等同于让人“变笨”，而应关注思考过程的让渡。
- 真人教师评估显示，AI 辅助文章虽语法完美但观点空洞，缺乏个性与思辨性。
- 实验数据显示，断开 AI 辅助后，长期依赖者会出现短期认知能力下降和语言组织滑坡。

## 事实边界
- 原文未说明该实验结果是否适用于非大学生群体或其他年龄段人群。
- 原文未提供具体的脑电波数值变化幅度，仅描述了趋势（如“全线飙升”、“整体偏弱”）。
- 原文未断言 AI 会造成永久性的脑损伤，仅提到“短期内”反应变慢及难以恢复的状态。
- 原文提到的“认知负债”是研究团队提出的概念，具体量化标准未在文中详细展开。
- 实验样本量为 54 人，且主要来自美国知名高校，结论的普适性需结合更多研究判断。
- 研究负责人反对“变傻”的说法，但原文也未给出明确的“不变傻”的绝对结论，而是强调平衡使用的重要性。

## 原文信息
- 标题：ChatGPT 越用人越傻？
- 来源：APPSO
- 发布时间：2025-06-26 13:06
- 原文链接：https://www.yfchuhai.com/article/10225753.html

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